面试的语言训练
口语表达与思维智能是紧密相连的。在生活中,有许多人在很多时候与场合只能“知”其然而不能“表”其然。这是一种“口拙于外”的语言表达障碍。可通过语智训练求得言语的机智与表达的巧妙。 下面介绍几种语智训练方式: 1词语速接 词语速接方式有很多,最常见的是成语速接。首字接,由一人先说一句成语,这个成语的第一个字必须是下一个人说出的成语的首起字。如,当第一个人说:“一马当先”时,接下来便是“一步登天
口语表达与思维智能是紧密相连的。在生活中,有许多人在很多时候与场合只能“知”其然而不能“表”其然。这是一种“口拙于外”的语言表达障碍。可通过语智训练求得言语的机智与表达的巧妙。 下面介绍几种语智训练方式: 1词语速接 词语速接方式有很多,最常见的是成语速接。首字接,由一人先说一句成语,这个成语的第一个字必须是下一个人说出的成语的首起字。如,当第一个人说:“一马当先”时,接下来便是“一步登天”、“以一当十”、“一败涂地”、“一本正经”、“一唱一和”、“一刀两断”、“一分为二”等。 尾字接,后面的接后者必须从前一人话语的末尾字连下去,可以用同音字。如“胸怀天隆薄ⅰ跋虏晃薄ⅰ傲Σ淮有摹薄ⅰ靶南胧鲁伞薄ⅰ俺芍裨谛亍钡取? 2句子连接 两三个人即可进行,主持人先说一句话,然后每人接上与之意思相承的话,要求简洁生动,表义准确。比如,主持人说:“今天天气很好”接下去“是春游的好时光”,“我们将打点行装,八点出发”,“我们坐上汽车,一路欢歌一路笑”,“我们来到向往已久的中山公园”…… 3属对训练 属对,即对对联,这是我国传统语言教育中的基础训练方法。口头形式的交际联,由甲出句,乙对句,合作完成。甲、乙可以是个人,也可以是集体。 一字对:如“虎”对“龙”、“山”对“海”; 二字对:如“如烟”对“似火”; 易字对:由甲出示一副现成的对联,有意改去上联中一字或数字,要求乙改动下联中相对应的一字或数字。 增字对:由甲出上联,由一字增为二字、三字、四字、多字,乙对下联时也一一增字。如: 甲:黄鹤楼 乙:黑龙江 甲:朝游黄鹤楼 乙:夜渡黑龙江 甲:三朋四友朝游黄鹤楼 乙:千军万马夜渡黑龙江 要求做到字数相等、词性相同、结构相应、句式相似、内容相关、平仄相对。属对是对语音、词汇、语法、修辞和逻辑的综合训练,是一种针对性、适应性、敏捷性较为严格的言语的听辨、理解、构思和表达的训练,使练习者能“急中练智”、“智中生智”,将很好地培养适应性和敏捷择语反应能力。
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